Estimados/as visitantes y lectores, compartimos el siguiente artículo que trata la indagación histórica acerca de la práctica pedagógica en Colombia como un trabajo metodológico y conceptual que ha posibilitado el develamiento del maestro como sujeto de saber pedagógico y la postulación de la enseñanza como un objeto y una práctica de saber, con lo cual se supera su mirada instrumentalista. Este artículo de investigación pretende mostrar el contexto a través del cual surge la noción práctica pedagógica, al interior del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica (GHPP), no como una experiencia académica acabada, sino como una experiencia de investigación en el campo de la pedagogía en Colombia.
En el siguiente se puede consultar el artículo: La práctica pedagógica como herramienta para historiar la pedagogía en Colombia